Des tablettes mésopotamiennes aux tablettes numériques : culture matérielle et processus d’apprentissage

Lundi 10 février, 14h30-17h00 – Maison des sciences de l’homme d’Aquitaine, salle 2
–          Christine Proust, SPHERE (Sciences, philosophie, histoire) / CNRS, « Enseigner les mathématiques en Mésopotamie : entre mémoire et argile »
–          Jean-François Rouet, CERCA (Centre de recherche sur la cognition et l’apprentissage) /CNRS, « Technologies de l’information, apprentissage et enseignement: enjeux cognitifs et pédagogiques »

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Séminaire “L’histoire de l’éducation au carrefour des sciences humaines et sociales” – 8e séance
Séminaire cofinancé par le CED, le CEMMC, le LACES et l’ESPE d’Aquitaine

Vendredi 17 janvier 2014 – 14h30-17h00
Université Bordeaux 2 – Campus de la Victoire – Amphi Denucé
Place de la Victoire, 33000 Bordeaux

Sandrine Garcia (Paris IX Dauphine / Centre de sociologie européenne), « La dyslexie : une naturalisation hâtive de l’échec scolaire ? »

Anne-Marie Chartier (chercheur associé à l’Equipe d’histoire de l’éducation du LARHRA), « L’échec scolaire en lecture : qu’apporte l’approche historique au débat entre sociologues et psychologues ? »

Animateur : Nicolas Sembel (CED)

Sociologue, Sandrine Garcia a publié en 2013 À l’école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l’échec scolaire ? Elle y montre que la frontière entre les enfants souffrant d’une pathologie de la lecture et les autres relève avant tout d’une construction sociale et d’un partage des territoires d’intervention entre professionnels de l’éducation et de la rééducation.
Spécialiste de l’histoire de l’enseignement de la lecture, Anne-Marie Chartier est notamment l’auteur de L’école et la lecture obligatoire.